Junfermann Verlag | Professionelles Coaching mit NLP

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Dilts, Robert B.
Professionelles Coaching mit NLP
Mit dem NLP-Werkzeugkasten geniale Lösungen ansteuern
Originaltitel: From Coach to Awakener

1. Auflage, 2006.03.28
288 Seiten, Kartoniert
Format: 17.0 x 24.0cm
ISBN: 3-87387-558-6
ISBN 13: 978-3-87387-558-6

27,00 EUR

Professionelles Coaching mit NLP kann in vielerlei Hinsicht als Arbeitsbuch für Coaches verstanden werden, denn es bietet eine Anzahl von Werkzeugen, mit denen sie ihren Klienten helfen können, sich in ihrem Leben auf verschiedenen Ebenen mit Zielen, Problemen und Veränderung auseinanderzusetzen. Die Struktur dieses Buches basiert auf dem Modell der neuro-logischen Ebenen, das durch die Forschungsarbeit von Gregory Bateson inspiriert wurde. Die Grundidee dieses Modells ist, daß es in unserem Leben eine Hierarchie von Ebenen des Lernens und der Veränderung gibt - wobei jede dieser Ebenen Prozesse und Beziehungen der darunterliegenden Ebene transzendiert und einschließt. Nach der Prämisse des Modells der neuro-logischen Ebenen hat jede Ebene in unserem Leben eine andere Funktion, weshalb verschiedene Arten von Unterstützung und verschiedene Werkzeuge erforderlich sind, um auf den einzelnen Ebenen auf effektive Weise Veränderungen zu erreichen oder zu steuern. Deshalb ist eines der Hauptziele dieses Buches, spezifische Werkzeugkästen (toolboxes) für jede Ebene der Veränderung zu beschreiben.


	NLP und Coaching Die Coaching-Modeling-Schleife Ebenen des Lernens und der Veränderung bei Einzelnen und in Organisation Unterstützungsebenen beim Lernen und bei der Veränderung - Eine Straßenkarte für COACHING Caretaking und Guiding Caretaking und Guiding Caretaker-Werkzeugkasten: >>Psychogeographie<< Psychogeographie als ein Schlüsselaspekt von Coaching und Caretaking Caretaking-Werkzeugkasten: Schutzengel Checkliste für Schutzengel Guide-Werkzeugkasten: Mapping, Metapher und Intervision Guide-Werkzeugkasten: Selbst-Mapping und Kausalschleifen Performance-Coaching Verhaltens-Coaching Coaching-Werkzeugkasten: Ziele festlegen Coaching-Werkzeugkasten: Wohlgeformte Resultate Coaching-Prinzipien, die in der Parabel vom Tümmler zum Ausdruck gelangen Die Bedeutung der Parabel vom Tümmler für das Coaching Die Anwendung der Tümmler-Parabel Coaching-Werkzeugkasten: Feedback und Erweiterung der Flexibilität Coaching-Werkzeugkasten: Kontrastive Analyse und Mapping-across Coaching-Werkzeugkasten: Ankern Lehren Lehren Fähigkeiten entwickeln Lehren und das >>Inner Game of Performance<< Präsentationskanäle Präsentationskanäle und Lernstile Lehr-Werkzeugkasten: Fragen für die Beurteilung von Lernstilen Lehr-Werkzeugkasten: Erfolg visualisieren und mentales Üben Lehr-Werkzeugkasten: Zustandsmanagement Der Circle of Excellence (Kreis der Exzellenz) Modeling-Fähigkeiten Das T.O.T.E.: Minimalerfordernisse für das Modellieren effektiver Fähigkeiten und Verhaltensweisen Lehr-Werkzeugkasten: T.O.T.E.-Modeling-Fragen Lehr-Werkzeugkasten: Kooperatives Lernen Lehr-Werkzeugkasten: Fokussieren auf Feedback statt auf Mißerfolg Grundlegende Wahrnehmungspositionen in der Kommunikation und in Beziehungen Lehr-Werkzeugkasten: Eine Perspektive der zweiten Position entwickeln Lehr-Werkzeugkasten: Meta-Mapping Lehr-Werkzeugkasten: Coaching-Format für Imagineering Mentoring Mentoring Mentoring von Werten und Überzeugungen Rollen-Modeling Mentoring-Werkzeugkasten: Entwickeln innerer Mentoren Mentoring-Werkzeugkasten: Werte-Audit Werte mit einer Vision und mit Handlungen in Einklang bringen Mentoring-Werkzeugkasten: Einklang herstellen, um Veränderungen zu erreichen Mentoring-Werkzeugkasten: Werte in Aktivitäten umsetzen Mentoring-Werkzeugkasten: Aktivitäten zur Etablierung von Werten planen Mentoring-Werkzeugkasten: Übungen etablieren Glaubenssysteme und Veränderung Mentoring-Werkzeugkasten: Die Beurteilung von Glaubenssätzen Mentoring-Werkzeugkasten: Die Nutzung innerer Mentoren zum Aufbau von Selbstvertrauen und zur Stärkung von Überzeugungen Mentoring-Werkzeugkasten: Der Als-ob-Rahmen Reframing Mentoring-Werkzeugkasten: Die Anwendung von Ein-Wort-Reframings Mentoring-Werkzeugkasten: Werte-Überbrückung Kritiker und Kritik neurahmen Positive Aussagen über positive Intentionen formulieren Kritik in Fragen verwandeln Mentoring-Werkzeugkasten: Kritikern helfen, zu Ratgebern zu werden Sponsorship Sponsorship Der Stil und die Überzeugungen eines Sponsors Sponsorship-Fertigkeiten Sponsorship-Werkzeugkasten: Wie Sie die Quelle Ihrer Ressourcen finden Sponsorship-Werkzeugkasten: Aktive Zentrierung Sponsorship-Werkzeugkasten: Zuhörende Partnerschaften Sponsorship-Werkzeugkasten: >>Ich sehe<<- und >>Ich spüre<<-Übung Sponsorship-Werkzeugkasten: Beschreiben (Mapping) der Heldenreise Sponsorship-Werkzeugkasten: Antritt der Heldenreise Archetypische Energien Sponsorship-Werkzeugkasten: Co-Sponsern archetypischer Energien Sponsorship-Werkzeugkasten: Adäquates Benennen Sponsorship-Werkzeugkasten: Sponsern eines Potentials Sponsorship-Werkzeugkasten: Verfahren für Gruppen-Sponsorship Sponsorship-Werkzeugkasten: Die Rekonstruktion verschwundener Sponsoren Erwachen Erwachen Spirit und Feld Der Coach als Awakener Uptime Awakener-Werkzeugkasten: Einen Uptime-Anker schaffen Den Zugang zum Unbewußten erschließen Awakener-Werkzeugkasten: Aktives Träumen Awakener-Werkzeugkasten: Zur Freiheit erwecken Double-binds Awakener-Werkzeugkasten: Double-binds überwinden Awakener-Werkzeugkasten: Einen positiven Double-bind schaffen Batesons Ebenen des Lernens und der Veränderung Überlebensstrategien Awakener-Werkzeugkasten: Die Aktualisierung von Überlebensstrategien mit Hilfe von Batesons Ebenen des Lernens Zum Schluss Der Pfad, der vom Caretaker zum Awakener führt Die Integration der verschiedenen COACHING-Ebenen
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	Professionelles Coaching mit NLP ist in vielerlei Hinsicht ein Arbeitsbuch für Coaches. Die Struktur dieses Buches basiert auf dem Modell der neuro-logischen Ebenen, das durch die Forschungsarbeit von Gregory Bateson inspiriert wurde. Die Grundidee dieses Modells ist, daß es in unserem Leben eine Hierarchie von Ebenen des Lernens und der Veränderung gibt - wobei jede dieser Ebenen über Prozesse und Beziehungen der darunterliegenden Ebene hinausgeht und sie gleichzeitig einschließt. Zu den Ebenen dieser Hierarchie zählen Umgebung, Verhalten, Fähigkeiten, Überzeugungen, Werte, Identität und der Zweck im Hinblick auf das größere System oder >>Feld<<, dem wir als Teil angehören. Gemäß der Prämisse des Modells der neuro-logischen Ebenen hat jede Ebene in dieser Hierarchie in unserem Leben eine andere Struktur und Funktion. Folglich erfordert es verschiedene Arten von Unterstützung, um auf den einzelnen Ebenen effektiv Veränderungen herbeizuführen oder zu steuern. So leiten (guide) wir Menschen dazu an, etwas über neue Umgebungen zu lernen; wir coachen sie, damit sie bestimmte Verhaltenskompetenzen verbessern; wir lehren sie neue kognitive Fähigkeiten; wir vermitteln ihnen als Mentoren befähigende Überzeugungen und Werte; wir sponsern (fördern) Wachstum auf der Identitätsebene; und wir wecken (awaken) die Wahrnehmung des umfassenderen Systems oder Feldes. Um die Resultate zu erzielen, die wir auf den verschiedenen Ebenen anstreben, brauchen wir außerdem geeignete Werkzeuge. Deshalb ist eine der Hauptzielsetzungen des vorliegenden Buches, für jede Ebene der Veränderung spezifische Werkzeugkästen (toolboxes) zu beschreiben. Eine wichtige Implikation des hier dargestellten Ansatzes ist, daß für unterschiedliche Zwecke unterschiedliche Werkzeuge eingesetzt werden und daß es wichtig ist, die für bestimmte Arbeiten jeweils richtigen Werkzeuge zu benutzen. Denn Werkzeuge, die auf einer bestimmten Ebene Veränderungen herbeizuführen vermögen, können auf einer anderen unwirksam sein. Ich möchte ausdrücklich darauf hinweisen, daß die in diesem Buch beschriebenen Werkzeuge zu wesentlich mehr taugen als zum einmaligen Reparieren von etwas, das nicht mehr richtig funktioniert. Ein Werkzeug kann man immer wieder benutzen - um etwas Neues zu bauen ebenso wie um etwas bereits Existierendes zu verbessern oder zu reparieren. Die allgemeine Zielsetzung des vorliegenden Buches ist, Coaches und Klienten zur gemeinsamen Nutzung der beschriebenen Werkzeuge anzuleiten, um den Klienten zu helfen, sich die Zukunft zu schaffen, nach der sie sich sehnen, um die Ressourcen zu aktivieren, die sie zu diesem Zweck benötigen. Der Coach hat die Aufgabe, Klienten zu helfen, die Werkzeuge selbst anzuwenden. Wenn sie lernen, die verschiedenen Werkzeuge im Werkzeugkasten richtig zu benutzen, sind sie allmählich in der Lage, unabhängig von ihrem Coach auf ihre Ziele hinzuarbeiten. Insofern ist das Buch für Klienten ebenso wertvoll wie für Coaches.
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	Unterstützungsebenen beim Lernen und bei der Veränderung - Eine Straßenkarte für COACHING Die Aufgabe des Coaches besteht darin, seinen Klienten durch Unterstützung und Wachsamkeit zu helfen, sich auf allen genannten Ebenen des Lernens und der Veränderung ihren Vorstellungen entsprechend zu entwickeln und zu wachsen. Je nach Situation und Bedürfnissen des Klienten kann der Coach gefordert sein, auf einer oder allen genannten Ebenen Unterstützung zu leisten, was bedeutet, daß er eine oder mehrere Rollen übernehmen muß. *Guiding und Caretaking (Leiten und Betreuen)* Hier bezieht sich die Unterstützung auf die Umgebung, in der Veränderung stattfindet. Guiding beinhaltet, einen Menschen oder eine Gruppe auf einem Pfad zu geleiten, der von einem augenblicklichen Zustand zu einem gewünschten Zustand führt. Dies setzt voraus, daß der betreffende Guide bereits am Zielort war und daß er den besten Weg zu diesem hin (oder zumindest irgendeinen Weg dorthin) kennt. Als Caretaker bietet man eine sichere und unterstützende Umgebung. Dazu muß man dem äußeren Kontext Aufmerksamkeit schenken, dafür sorgen, daß alles Erforderliche zur Verfügung steht, und unnötige Ablenkungen und Störungen von außen unterbinden. *Performance-Coaching* Traditionelles Performance-Coaching konzentriert sich auf die Verhaltensebene: Man hilft einem anderen Menschen, eine bestimmt Verhaltensleistung zu erreichen oder zu verbessern. Auf dieser Ebene wirksame Coaching-Methoden basieren hauptsächlich auf einem sportlichen Trainingsmodell und fördern das Gewahrsein der vorhandenen Ressourcen und Fähigkeiten sowie die Entwicklung bewußter Kompetenz. Sie machen durch sorgsame Beobachtung und durch Feedback die Fähigkeiten von Menschen nutzbar und fördern die Zusammenarbeit mit anderen Team-Mitgliedern. Ein guter Performance-Coach in diesem Sinne beobachtet das Verhalten seiner Klienten und gibt ihnen dann Tips und Empfehlungen für die Verbesserung ihrer Leistungen in bestimmten Zusammenhängen und Situationen. *Lehren* Lehren beinhaltet, einem Menschen bei der Entwicklung kognitiver Fertigkeiten und Fähigkeiten zu helfen. Lehren hat zum Ziel, Menschen darin zu unterstützen, daß sie ihre Lernkompetenzen und damit zusammenhängende geistige Fähigkeiten erweitern. Lehren konzentriert sich auf den Erwerb allgemeiner kognitiver Fähigkeiten, nicht auf das Erreichen spezieller Leistungen in bestimmten Situationen. Ein Lehrer hilft Menschen, neue Strategien des Denkens und Handelns zu entwickeln. Beim Lehren liegt die Betonung mehr auf dem Erlernen neuer Dinge als auf der Verfeinerung bereits erreichter Leistungen. *Mentoring* Mentoring beinhaltet, jemanden zur Entdeckung seiner eigenen unbewußten Kompetenzen und zur Überwindung innerer Widerstände und Störfaktoren anzuleiten, indem man an den Betreffenden glaubt und seine positiven Absichten anerkennt. Mentoren beeinflussen die Glaubenssätze (bzw. Überzeugungen) und Werte eines Menschen auf positive Weise; dies geschieht durch "Mitschwingen", Freisetzen und Enthüllen der inneren Weisheit des Betreffenden, was der Mentor häufig durch sein eigenes Beispiel bewirkt. Diese Art von Mentoring wird von Menschen oft verinnerlicht und so zu einem festen Bestandteil ihrer selbst, so daß die äußere physische Anwesenheit eines Mentors nicht mehr erforderlich ist. Menschen können sich "innere Mentoren" schaffen und in vielen Situationen ihren Rat und ihre Empfehlungen nutzen. *Sponsoring* Sponsoring ist der Prozeß des Erkennens und Anerkennens ("sehen und segnen") der Essenz oder Identität eines anderen Menschen. Es beinhaltet, in anderen das Potential zu suchen und dieses dann zu schützen, wobei die Entwicklung einer Identität und zentraler Werte (core values) den Mittelpunkt der Bemühungen bildet. Sponsoring wird wirksam aufgrund des ernsthaften Bestrebens, etwas zu fördern, das in einer Person oder einer Gruppe bereits vorhanden ist, sich aber noch nicht vollständig entfaltet hat. Dies wird erreicht durch unablässiges Senden von Botschaften wie: Du existierst. Ich sehe dich. Du bist wertvoll. Du bist wichtig / etwas Besonderes / einzigartig. Du bist willkommen. Du gehörst hier hin. Du hast etwas (Wichtiges) beizutragen. Ein guter Sponsor kreiert einen Kontext, in dem andere handeln, wachsen und sich profilieren können. Sponsoren vermitteln die Voraussetzungen, Kontakte und Ressourcen, die es den betreuten Gruppen und Einzelnen ermöglichen, ihre eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln und zu nutzen. *Awakening* Die Funktion des Awakeners geht über Coaching, Lehren, Mentoring und Sponsorship hinaus und schließt die Ebene der Vision, der Mission und des Spirit ein. Der Awakener unterstützt einen anderen Menschen, indem er den Zugang zu Kontexten und Erlebnissen vermittelt, die das Verständnis des Betreffenden von Liebe, Selbst und Spirit auf die bestmögliche Weise fördern. Der Awakener "weckt" andere durch seine eigene Integrität und Kongruenz. Er bringt sie mit ihrer eigenen Mission und Vision in Kontakt, indem er selbst mit seiner Vision und Mission völlig im Einklang ist.
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	"Ein umfangreiches Werk für gestandene Coaches mit NLP-Wissen." - Training aktuell "Dilts nimmt Bezug auf das Modell der neurolinguistischen Ebenen, wonach es eine Hierarchie von Ebenen des Lernens und der Veränderung gibt. Jede Ebene hat nach diesem Modell eine andere Funktion und benötigt jeweils auch spezifische Arten der Unterstützung, wenn es zu nachhaltigem Lernen im Sinne von Verhaltensänderung kommen soll. Diese Arten der Unterstützung mit ihren unterschiedlichen Werkzeugen und Werkzeug-Kästen (tool boxes) stellt Dilts hier ausführlich vor und illustriert sie mit zahlreichen Beispielen insbesondere aus seiner Praxis als NLP-Trainer." - ekz-Informationsdienst
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	Robert B. Dilts ist einer der bekanntesten Vertreter des Neurolinguistischen Programmierens (NLP) und zählt neben den Begründern Richard Bandler und John Grinder zu den bedeutsamsten Mitentwicklern dieser effektiven Veränderungsmethode. Er wird von allen Vertretern der inzwischen in den USA und in vielen anderen Ländern entstandenen NLP-"Gemeinden" gleichermaßen als der wohl wichtigste Weiterentwickler des NLP geschätzt und wird immer wieder weltweit zu Vorträgen und Seminaren eingeladen.
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Vössing, Heidrun
NLP in der Coaching-Praxis
Ein praxisorientiertes Arbeitsbuch für Coaches

ISBN: 3-87387-614-0

16,90 EUR

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